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2.433 decessi fetali in VAERS
Più decessi fetali negli ultimi 11 mesi che negli ultimi 30 anni Il Vaccine Adverse Event Reporting System (VAERS), Istituito nel 1990, è un sistema nazionale di allerta precoce per rilevare possibili problemi di sicurezza nei vaccini con licenza statunitense. VAERS è co-gestito dai Centers for Disease Control and Prevention (CDC) e dalla Food and Drug Administration (FDA) degli Stati Uniti. Il VAERS accetta e analizza le segnalazioni di eventi avversi (possibili effetti collaterali) dopo che una persona ha ricevuto una vaccinazione. Chiunque può segnalare un evento avverso al VAERS. Gli operatori sanitari sono tenuti a segnalare alcuni eventi avversi e i produttori di vaccini sono tenuti a segnalare tutti gli eventi avversi che giungono alla loro attenzione. Ad oggi ci sono stati 2.433 decessi fetali registrati in VAERS (Vaccine Adverse Event Reporting System) da donne in gravidanza a cui è stato iniettato uno dei vaccini COVID-19. La stragrande maggioranza di questi sono successivi a Pfizer (1.862 decessi) e a Moderna (656 decessi). Ci sono stati più decessi fetali negli ultimi 11 mesi a seguito di vaccini COVID-19 di quanti ce ne siano stati negli ultimi 30 anni a causa di TUTTI i vaccini. Il mese scorso (ottobre 2021) il New England Journal of Medicine ha ammesso che lo studio originale utilizzato per giustificare il CDC e la FDA nel raccomandare la vaccinazione alle donne incinte era imperfetto. Da allora, alcuni ricercatori in Nuova Zelanda hanno condotto un nuovo studio sui dati originali e hanno concluso: Una rianalisi di queste cifre indica un'incidenza cumulativa di aborto spontaneo che va dall'82% (104/127) al 91% (104/114), 7-8 volte superiore ai risultati degli autori originali. Eppure, il CDC e la FDA continuano ancora a raccomandare i vaccini in gravidanza, anche se un’analisi corretta sui dati originali mostra che dall’82% al 91% delle donne in gravidanza, ha alte probabilità di aborto spontaneo se l’inoculazione avviene prima delle 20 settimane di gestazione. VAERS è un sistema passivo che è gravemente sottostimato. Il CDC e la FDA non hanno mai condotto uno studio per determinare quale sia questo fattore di sottostima, ma scienziati indipendenti lo hanno fatto, l’analisi condotta dalla dottoressa Jessica Rose, ha determinato un fattore di sottostima come 41 volte inferiore ai dati reali. Ciò significa che finora ci sono stati probabilmente più di 99.000 decessi fetali a seguito di vaccini COVID-19. Da fonti ufficiali del governo USA verificabili all'interno del sito di cui il link: https://www.eventiavversinews.it/2-433-decessi-fetali-in-vaers-piu-decessi-fetali-negli-ultimi-11-mesi-che-negli-ultimi-30-anni/ [email protected]
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a cura del Collettivo Scelta Consapevole
I tamponi nasali eseguiti con una frequenza che lasciano poco tempo per la rigenerazione della mucosa nasale, sono una procedura delicata e invasiva che non viene preceduta da una corretta spiegazione della procedura a coloro che si sottopongono. Ma l’aspetto più importante sarebbe una breve anamnesi volta ad individuare la presenza di eventuali patologie concomitanti croniche, anche se le linee guida italiane non parlano mai di controindicazioni se non brevemente e nei pochissimi casi rilevati dalla ricerca. Non esistono infatti controindicazioni specifiche per il prelievo di campioni con tamponi nasali. Il prelievo rinofaringeo è considerato sicuro, nonostante la presenza di strutture vitali adiacenti (l’orbita, la base cranica, la ricca vascolarizzazione). Tuttavia, i medici e gli infermieri o altri operatori addestrati al prelievo, dovrebbero essere cauti se il paziente ha avuto traumi nasali o interventi chirurgici recenti, se ha un setto nasale marcatamente deviato, una storia di passaggi nasali cronicamente bloccati o una grave coagulopatia. Quindi, cosa c’è da sapere quando si va incontro alla maratona dei tamponi per poter lavorare, studiare e vivere in libertà? CONTROINDICAZIONI (o raccomandata cautela)
EFFETTI AVVERSI e RISCHI
Sulla base degli studi rilevati finora, il rischio di una grave complicanza che richiede cure di livello specialistico dopo il test del tampone nasale è estremamente basso. Tuttavia, le complicazioni esistono e possono anche essere pericolose per la vita.
Gli esami di screening servono a rilevare una malattia nelle persone che non presentano sintomi. Poiché i risultati degli esami di screening sono talvolta anomali nei soggetti, alcuni soggetti si sottopongono a esami inutili e potenzialmente dannosi. Pertanto, i medici raccomandano di eseguire esami di screening solo per le malattie per cui gli esami di screening sono comprovatamene utili per migliorare gli esiti, e devono tenere conto sia del consenso del paziente che del suo diritto all’autodeterminazione e compartecipazione allo screening.
[email protected] sintesi curata dal Collettivo Scelta Consapevole Uno studio di coorte trasversale e prospettico sul ruolo delle scuole nella seconda ondata di Sars-coV-2 in Italia Sara Gandini et al. - The Lancet Regional Health, vol. 5, 10092, 01 giugno 2021 Durante la pandemia di COVID-19, la chiusura delle scuole è stata imposta in analogia al suo effetto contro l'influenza, ma non è chiaro se le scuole siano amplificatori PRECOCI DI COVID-19. Abbiamo eseguito uno studio di coorte trasversale e prospettico in Italia durante la seconda ondata di COVID-19 (dal 30 settembre 2020 fino almeno al 28 febbraio 2021). Lo studio di coorte trasversale è stato progettato per confrontare l'incidenza di COVID-19 tra gli studenti e il personale scolastico docente e non docente rispetto a quella della popolazione generale. Nonostante le prove biologiche ed epidemiologiche che i bambini svolgono un ruolo marginale nella diffusione di SARS-CoV-2, sono state predicate politiche di chiusura delle scuole, basate principalmente sulla coincidenza temporale tra la riapertura delle scuole in alcuni paesi e le epidemie di COVID-19. Nonostante il sistema immunitario dei bambini è ingenuo agli antigeni influenzali, rendendoli un noto serbatoio di infezione influenzale, questi non sembrano essere colpiti da COVID-19 come gli adulti. Diversi fattori biologici potrebbero contribuire alla riduzione del rischio COVID-19 nei bambini: in primo luogo, i bambini esprimono un numero significativamente inferiore di recettori ACE2 – il punto di ingresso di SARS-CoV-2 nelle cellule umane – rispetto agli adulti; in secondo luogo, sono comunemente esposti ad altri coronavirus stagionali e sviluppano sia l'immunità incrociata umorale che cellulare. Una meta-analisi di 32 studi provenienti da diversi paesi suggerisce che i bambini appaiono meno suscettibili all'infezione e, quando infettati, possono avere un arsenale preformato di anticorpi cross-reattivi neutralizzanti che potrebbero ridurre la probabilità di trasmettere il virus. L'incidenza dei nuovi positivi tra gli studenti delle scuole elementari e medie è stata in media del 38,9% inferiore a quella della popolazione generale in tutte le regioni italiane ad eccezione del Lazio. Nel caso delle scuole superiori, l'incidenza dei nuovi positivi tra gli studenti è stata del 9% inferiore a quella della popolazione generale. Nelle tre regioni Lazio, Marche ed Emilia-Romagna è stato superiore a quello della popolazione generale. Tra gli insegnanti e il personale non docente l'incidenza è stata di 2 volte superiore a quella osservata nella popolazione generale. Questi dati indicano che gli studenti sono ampiamente protetti dall'infezione da SARS-CoV-2, indipendentemente dal loro ciclo scolastico. Al contrario, l'infezione sembra essere più diffusa tra gli insegnanti e il personale non docente delle scuole rispetto alla popolazione generale. I dati estratti dal sistema della Regione Veneto di notifica dei casi di SARS-CoV-2 dal 28 agosto al 24 ottobre 2020 hanno suggerito che il primo aumento della positività al SARS- CoV-2 si è verificato negli adulti, seguiti dagli individui più giovani, ma non negli adolescenti che sono stati spesso considerati potenziali diffusori. Il primo aumento dell'incidenza si verifica non tra i bambini o gli adolescenti, ma tra gli individui di età compresa tra 20 e 49 anni. Infine, anche quando gli insegnanti sono stati infettati a scuola, le infezioni erano dovute principalmente ad altri insegnanti. La chiusura delle scuole non ha alterato il tasso di calo di Rt in Lombardia e Campania. Poi abbiamo voluto capire se il contrario, ovvero la chiusura delle scuole, ha avuto un impatto su Rt. Lombardia e Campania insieme rappresentano il 25% della popolazione italiana. È interessante notare che il declino di Rt è iniziato prima della chiusura delle scuole superiori in entrambe le regioni. Nel caso della Campania abbiamo scoperto che, mentre l'incidenza è diminuita tra gli studenti, probabilmente perché non frequentavano più le scuole e quindi testati, l'incidenza nella popolazione generale ha continuato ad aumentare. In Campania, dove le scuole sono state aperte per 17 giorni (dal 24 settembre al 16 ottobre; settimana scolastica di 5 giorni), l'incidenza tra docenti e personale non docente nel periodo 12 settembre-7 novembre è stata ancora superiore a quella la popolazione generale. Sarebbe difficile attribuire questa differenza a 17 giorni di scuola su un totale di 56 giorni. SARS-CoV-2 sembra risparmiare bambini e adolescenti in età scolare: clinicamente sono per lo più paucisintomatici; dal punto di vista dell'epidemiologia dell'infezione, molto raramente sono considerati casi indice, indicando che non solo sono ampiamente risparmiati dalle conseguenze cliniche dell'infezione, ma hanno anche meno probabilità di trasmetterla. I nostri dati indicano che l'incidenza dell'infezione è inferiore negli studenti di qualsiasi ciclo di istruzione, rispetto alla popolazione generale. Inoltre, almeno nel caso dei bambini delle scuole elementari, il contact tracing nelle scuole conferma che hanno meno probabilità di trasmettere il virus agli adulti. I nostri risultati sono anche coerenti con molti altri rapporti di diffusione molto limitata di COVID-19 tra bambini e da bambini ad adulti: in Australia (Nuovo Galles del Sud), in Irlanda, nei Paesi Bassi, in Gran Bretagna, in Spagna, in Germania. Infine, un recente rapporto dell'ECDC riassume le conoscenze disponibili e giunge a conclusioni molto simili alle nostre. Ancora più importante, la trasmissione nelle scuole rappresenta una minoranza di tutti i casi di COVID-19 in un dato paese e il personale scolastico non è generalmente a rischio di infezione più elevato rispetto ad altre occupazioni. I decisori, la stampa popolare e l'opinione pubblica in Italia hanno attribuito la seconda ondata di COVID-19 alla riapertura delle scuole. Tuttavia, i nostri dati suggeriscono che questo sentimento comune non è basato sull'evidenza. Una preoccupazione attuale è che la variante SARS-CoV-2 B.1.1.7 potrebbe essere più trasmissibile soprattutto tra i bambini. Anche con questa variante, la trasmissione da parte degli individui in età scolare rimane inferiore del 46% rispetto agli anziani. La chiusura delle scuole ha conseguenze disastrose sull'attività motoria di bambini e adolescenti, interazione sociale, benessere psicologico e problemi psicopatologici, sul rischio di obesità e la dipendenza dallo schermo, sulla tutela da situazioni di abuso domestico e sulle prestazioni di apprendimento. [Ampia bibliografia consultabile in rete, cercando il lavoro citato] 
di Cristina Dal Farra del Collettivo Scelta Consapevole
I problemi spesso sono opportunità di cambiamento Da molto tempo ormai, per non dire da sempre, il lavoro non mi dà più alcuno stimolo. Una lenta involuzione, per vari motivi, sia dipendenti da me sia dal contesto esterno. Poi il capitolo finale: a causa del mio diritto alla libera scelta di rifiutare la vaccinazione anti-Covid19, sono stata sospesa dal lavoro senza retribuzione da uno Stato non più democratico. La dignità di non cedere a un vile ricatto e l’amore per la Libertà, mi hanno portato a conoscere altri colleghi e sanitari che non solo credono nei miei stessi valori di Libertà e Onestà Intellettuale, ma mi hanno ridato un nuovo entusiasmo e una motivazione per essere partecipe della vita sociale. Perché, come diceva Gaber, la Libertà è partecipazione Mai come in questo tempo di solitudine, di precarietà, si sente il bisogno di essere parte di una collettività che non è solo un insieme di individui, ma qualcosa che va al di là del singolo e diventa un’entità viva e più grande. Sto capendo, insieme ai miei compagni di viaggio, che una società che si rispetti è fatta di Uomini che collaborano per un Bene Comune. Questo Bene Comune sembrava non fare parte più di questo mondo e proprio nel momento in cui lo stiamo perdendo, ritorna come necessità e urgenza, più forte che mai. Noi Esseri Umani siamo fatti per l’Armonia. Il conflitto è solo un passaggio verso un cambiamento per un Bene più grande. Non si può rimanere nel conflitto, nella lotta. La Resistenza deve trasformarsi in Creatività. Sto trovando così un senso nel mio essere al mondo, un significato anche in questa lotta per la Libertà, in questo dolore per la violenza di un potere che sta portando sofferenza e morte. Sto trovando un senso e un significato grazie alla forza e al coraggio di chi resiste e crea insieme a me. Sento che questa Resistenza Coraggiosa e Creatrice, se lo vogliamo, ci porterà al Cambiamento che tutti desideriamo. Cambiamento che va al di là di noi, delle nostre vite. Penso che non esista una sventura predestinata e inevitabile. Tutto ciò che accade non è in sé né buono né cattivo. Buona o cattiva, tragica o ottimale è la risposta che ognuno di noi dà agli avvenimenti. Niente e nessuno è responsabile del nostro dolore o della nostra gioia. Siamo il Cambiamento che vogliamo. Ricorderò per sempre la sofferenza e la lotta di questi giorni perché mi stanno dando la grande opportunità di cambiare, di essere come voglio, di essere felice. Il dado è stato tratto alla Manifestazione del 30 aprile 2021, immortalata in questo podcast. Stiamo crescendo, stiamo imparando gli uni dagli altri, stiamo scoprendo che essere vivi e far parte di una società di Uomini e Donne significa collaborare, darsi la mano, scoprire talenti e metterli al servizio gli uni degli altri. Questo significa fare un lavoro creativo, e il lavoro deve diventare creativo, non più alienante e mortificante. |
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